Peran Guru Terhadap Aktivitas Bermain Anak di TK As-Salam Pekan Arba Tembilahan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena diketahui dalam proses bermain di luar kelas yang dilakukan oleh guru terlihat ada beberapa guru yang dalam mengendalikan tingkah laku anak dengan menakuti anak, ada anak saat bermain hampir berkelahi dengan temannya, ada anak yang hampir melanggar aturan guru, dan kurangnya pagar yang memadai di lingkungan sekolah, Sehingga peneliti membatasi masalahnya menjadi peran guru dalam bermain terhadap aktivitas bermain anak di TK As-Salam Pekan Arba Tembilahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru terhadap aktivitas bermain anak di TK As-Salam Pekan Arba Tembilahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. informan kunci dari penelitian ini adalah guru yang berjumlah 3 orang termasuk kepala sekolah di TK As-Salam Pekan Arba Tembilahan. Sedangkan yang menjadi informan tambahan adalah Kepala yayasan dan anak didik. Teknik pengumpulan data yakni wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Adapun dalam pengelolaan data peneliti menggunakan teknik trianggulasi data dan teknik analisis data peneliti menggunakan metode Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pada aktivitas bermain anak berperan sebagai, perencana (designer), sebagai pengamat, sebagai model, sebagai fasilitator, sebagai elaborator, dan sebagai evaluator. Hal ini dibuktikan salah satunya dengan adanya keterlibatan guru dalam bermain dan banyaknya fasilitas bermain yang terdapat di sekolah untuk memudahkan anak bermain. Kesimpulan penelitian ini adalah guru telah melaksanakan semua tugasnya sebagai guru dalam bermain terhadap aktivitas bermain anak di TK As-Salam Pekan Arba.