Kemampuan Guru Kelas Dalam Mengelola Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru kelas dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang. Untuk mengetahui faktor-faktor kendala pada kemampuan guru kelas dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah deskriptif kuantitatif yaitu dalam penelitian ini adalah untuk melihat, meninjau dan menggambarkan dengan angka tentang objek yang diteliti seperti apa adanya dan menarik kesimpulan tentang hal tersebut sesuai fenomena yang tampak pada saat penelitian dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru kelas dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang, dengan persentase 40,71% diantara rentang interval angka 41%-60% maka dikategorikan “cukup baik”. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan melalui observasi dan wawancara dapat penulis simpulkan bahwa :Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran daring dan luring di Madrasah Ibtidaiyah Nurul huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang, tergolong “cukup baik” hal ini didapat dari hasil observasi dengan jumlah 40,71% karena terdapat pada interval 41%- 60%. Adapun faktor yang menjadi kendala dalam mengelola pembelajaran tatap muka di Madrasah Ibtidaiyah Nurul huda Desa Nusantara Jaya Kecamatan Keritang adalah Faktor siswa, faktor guru, faktor lingkungan.